閱讀：我們叫它粉靈豆─Frindle

這本書當初在試讀活動時並沒有去申請，原因就在從介紹上來看，它的主題是圍繞在師長與學童間，談到教育相關的題目，一直以來對這種討論題目非常慎重，生怕一不小心沒把這樣的題目處理好，不就壞了大事，因此決定放棄，事後看到幾篇心得，如Yishu的
【試讀】家長、教師必讀好書－「我們叫它粉靈豆─Frindle」，最怕看到有人說那本書會讓人感動到流眼淚的，於是引起我的興趣，決定一探究竟。

故事講的是一個小鎮學校裡發生的故事，一個學生尼克喜歡開些無傷大雅的玩笑，升上五年級之後，尼克終於要與學校裡的鬼見愁英文老師葛蘭潔面對面，第一次交手，尼克就嚐到厲害，但不屈不撓的尼克總有辦法繼續搞怪，第二次當老師要尼克準備報告時，尼克鬼靈精怪的主意算是讓他扳回一城，也讓葛蘭潔對他另眼看待，就在看似相安無事之時，尼克卻又有了好點子，這個點子不再是曇花一現，它讓學校同學玩的起勁，欲罷不能，甚至往外擴散，不僅小鎮的小報來報導，漸漸的全國都知道這件事，尼克也成了知名人物，一直到這股熱潮散去。

不過，即使熱潮已過，故事仍然沒有停止，畢業後的尼克大概已經忘了這段往事，有一天，忽然郵差送來一件包裹，以及葛蘭潔老師十年前寫給他的信，一直到這個時候，故事才算有了結束。

短短的故事，不花太多時間就可以看完，但故事裡可以思考的內容卻很多，傳統教育制度裡師長所扮演的至高無上的角色，在這裡有了不一樣的結果，雖然葛蘭潔讓學生們聞風喪膽，但面對尼克創意的想法，她雖然用了師長的權威來阻止，但讀者都能感覺到，其實葛蘭潔老師的作法與拿著棍子在學生背後趕人的作法完全不同，甚至透露出一種「教學相長」的味道，相信葛蘭潔老師從尼克的創意以及鍥而不捨的堅持，運用師長所教導的對於「文字」的使用來反駁老師的限制，心底其實是驕傲的。

故事的過程裡除了老師以外，尼克的父母也扮演了重要的角色，面對尼克在學校所引起的軒然大波，父母並沒有一昧的責罵他，反而在充分的瞭解事情的背景後，適當的告訴尼克是非黑白，作為師長與父母，面對一個孩子的無限創意，可以有不同的方式去面對，依照校規辦理可能是四平八穩的答案，但是如果願意給孩子一個不一樣的空間，或許，不同的創意甚至一個不一樣的人生就會因此而展開。

出版社：遠流
書名：我們叫它粉靈豆
作者：安德魯．克萊門斯
譯者：王心瑩