Monday, July 28, 2008

閱讀:沒有資優班 珍視每個孩子的芬蘭教育


這是2007年全球華文部落格大獎年度最佳「生命紀錄」部落格首獎「北國風情」格主最近(這一篇實在拖太久,已經不再適合用「最近」形容)出版的作品,我自己也是北國風情的粉絲,不過讀它倒不是因為部落格的關係,主要是因為「芬蘭」及「教育」兩個主題。

近年來北歐國家的發展似乎成為世界各國研究的對象,除了Nokia、IKEA等等席捲世界市場的產品策略外,教育體系也成為各國研究的對象,去年商周曾經報導「沒有成績單的第一名」,介紹丹麥的教育制度,而這本「沒有資優班」則有別於商周以週刊報導方式呈現,而是藉由作者實實在在一步一腳印走訪芬蘭的學校,以超過300頁的篇幅來探討芬蘭的教育制度。

這本書的章節是這樣分的
  • 第一章:新生活的開始 - 從作者全家為何遷徙到芬蘭開始談起,以及剛到芬蘭時小朋友的適應及轉學情況。
  • 第二章:芬蘭的教育特質 - 藉由各類統計數字來反應芬蘭教育的特質,為什麼學生花在學習上的時數比別的國家少,但成果一點也不比其他國家差,學生的自我管理及教師的全心投入,「不讓一人落後」就是芬蘭教育的基本精神。
  • 第三章:基礎教育篇 - 從各種不同面向介紹芬蘭的基礎教育,從生活、語言等基本教育談起,一直到終身閱讀的習慣,圖書館的普及,用心的教科書編者及出版商,造就了芬蘭的優良學習環境。
  • 第四章:走訪各地的感動 - 藉由作者「走透透」的第一手觀察,來近距離體驗芬蘭教育,其中也包含了特殊教育、移民教育的體驗。
  • 第五章:教育的未來式 - 除了對全書做個結論,對芬蘭的未來抱著希望外,在我看來最有意思的是這一篇「來芬蘭唸書,好嗎?」,作者果然熟知台灣父母的心態,為了小孩,只要看到不一樣的機會就一窩蜂的搶進,讀完這本書,當然嚮往這麼芬蘭的環境與體制,那到底該不該走上這一條路,書中也提到了作者的看法。
身為父母以後對於教育相關的訊息特別關心,也常會反省思考自己一路長大的過程,與現在的教育環境有何差異,有機會比較不同環境的教育理念與實施現況,更讓人進一步去思考,從小我們的學校教育就不斷告訴我們「有教無類」、「因材施教」的理念,但成長的過程中,或許幸運碰到有愛心的教育工作者,或許不幸碰到不認真的教育工作者,似乎不是我們自己能掌控,如果一個小孩的成長與學習只憑著「運氣」來決定,講了幾千年「有教無類」、「因材施教」,不過統統是口號罷了。

自己從小學升上國中的第一堂英文課,老師說各位同學你們都補習學過了,所以我們不教A、B、C......,直接往前教其他的。偏偏我就是沒有參加補習的那一個,即使英文老師是我們班導師,而且天天藤條伺候,從此我還是對英文敬而遠之,完全沒有興趣,高中、大學聯考英文永遠是最差的一個,可知一個錯誤的教育過程對學生的影響有多大,說是一輩子的影響也不為過,這就是我們的教育制度。

或許這個例子已經時過三十年,那在舉個另一個例子好了,我家姊姊幼稚園中班升大班時,因為原本讀的幼稚園距離遠,於是決定碰碰運氣去家裏附近的公立小學附設幼稚園抽籤,結果運氣很好抽中了,開學第一天瑪麻帶著她上學去,當然先觀察看看她適不適應,結果一觀察下來就不敢離開,一直「觀察」到放學才走,過程有點冗長細節就不說了,用姊姊自己的話做說明,當天放學後問她「今天學了什麼?」,她說「今天就是一直點名和排隊,排隊和點名」,這樣的教學我很懷疑到底能學到什麼,當然馬上就謝謝再聯絡了。

十年樹木,百年樹人,教育絕對不是急功近利下可以做好的工作,如果沒有長遠的眼光,執政者只著眼於短期的利益,絕對無法規劃出有益於人民的教育政策,教育工作者沒有熱忱,只是當作一個「工作」在做,那學生也只能聽天由命碰運氣,就連教科書的出版商也在整個環節內,如果不是把教育當作一個「良心」事業,我們能期望的還剩下什麼?不要說教科書市場小,競爭大,芬蘭人口不比台灣多,如何創造不同的差異與價值,才是教育的精神所在。

對芬蘭的認識除了小時候的聖誕老人,長大後的西貝流士,念書後的Alvar Aalto以外,其實並沒有太多其他瞭解,一直到2006年「芬蘭驚艷」開始,芬蘭時間內成了島內注目的焦點,短短時間之內「芬蘭學」成為一門顯學,隨著媒體明顯增多的報導,我們才得以漸漸對它有更多的瞭解,也隨著如「北國風情」這樣的部落的傳播,讓我們可以用不同的視野來瞭解它,希望這一本「沒有資優班」的誕生,也可以讓教育主管機關、教育工作者、家長....都能有另一番領悟。

還沒有看過這本書的人建議可以先到「北國風情」部落格去逛逛,書上寫的是關於教育的的種種,部落格上則是五花八門,從生活點滴,心情紀錄到旅居的種種見聞,如果還沒有機會認識作者及這一本書,先好好看看「北國風情」的內容不失為一個閱讀這一本書的最好的準備。

PS:談教育的話題真的很難下手,之前幾次與教養教育相關議題的書都跳過沒敢寫心得,這一次「沒有資優班」真的是值得大家省思,特別把心得留下來,也希望大家有機會都能去讀一讀這不說教的好書。這一篇從7/14開始寫,足足拖了兩個星期,還是靠著颱風假才完成,記上一筆。

10 comments :

Ruth said...

我就想說你這篇什麼時後生出來呢
我還有更久的一篇一直只有標題沒有內容
可是自己還很堅持要寫的
希望我在清完所有的list後會寫完它

教育真的是一切的根本
看著太多政客將教育變成政治
真的讓我很痛心

台灣真的還有很大改善空間

苦悶中年男 said...

to ruth:小說寫了就算了,這種議題都不知道該怎麼寫,只好硬逼自己寫了就是。

台灣教育要改善恐怕還要改朝換代許多次才能看到結果,就如這本書所寫的,芬蘭人也是從很久以前就定下的目標,經過很多年的變革才有今天的成就,希望我們的這一天也能趕快到來。

無限台南 said...

認識北國風情是因藍眼觀注的競爭對手,
雖然我是她的手下敗將, 卻因而結了緣,
北國風情曾特別寄給我一張很特殊的聖誕卡,
而我只要寄給團隊的小東西, 也都會寄給北國風情一份.

芬蘭的教育值得省思, 又透過北國風情的踏訪,
這本書真是可以讓大官到市井小民好好閱讀.

苦悶中年男 said...

to 總筒大大:部落格真的是奇妙的世界,透過它讓我們很多人交起了朋友,也擴展了大家的視野。

談教育永遠談不完,可惜的是真正能做點決策的人永遠狀況外。

小瓢蟲 said...

如果一個家庭中
10個有8個是傳統教育的支持者
那麼
我們這些佔了少數的人
多說也沒有用

教育真的該讓大家都用心去想想啊

看得遠
才是最重要的

苦悶中年男 said...

to 小瓢蟲:教育改革真的不是口號喊喊就能有所改變,希望每個人對教育更用心的思考,我們的後代才有機會。

不過雖然教育體制有一定的束縛,我們還是有機會去創造一些不一樣的環境,讓小朋友的學習更豐富更多樣,更擴展視野,大家加油!

土人 123 said...

真的是一本值得推薦的書!

台灣的教育從過去的聯招,
到現在教改後的學測、推甄,
到底有沒有改進啊?

前幾個禮拜聽到廣播,
有補習班業者抗議取消第二次學測?
是因為影響生意嗎?

唉~
除了政治考量、商業考量,
到底有沒有人真的關心台灣的教育~!

苦悶中年男 said...

to 土人:身為家長都搞不清台灣教育的規劃了,真希望那些有決策權及影響力的人物能多想想。

北國風情 - Yolanda said...

苦悶中年男,您好:

謝謝您寫了這麼一篇好文介紹《沒有資優班》這本書和我的格子。真的很感謝您。

對了,已將您放入我的活動抽獎名單中囉。希望有機會寄個小禮給您。

當然啦,辦活動時,不會忘記您們大人的,一定也會寄上北國的祝福給他啦!

苦悶中年男 said...

to 北國風情:好書好格當然要大力推,也祝福「沒有資優班」一路銷售長紅。

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